สัปดาห์ที่ 7: การเตรียมความพร้อม

เนื้อหาสาระ

การจัดการเรียนรู้แบบโครงการมีรากฐานมาจากทฤษฎีการศึกษาแบบก้าวหน้า (progressive education) ที่เชื่อว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นได้ด้วยการกระทำจริง (learning by doing) จากกิจกรรมการร่วมมือกันทำโครงการที่เลือกทำตามความสนใจ ผู้เรียนจึงได้โอกาสประยุกต์ความรู้และทักษะต่าง ๆ ได้เรียนรู้การทำงานร่วมกัน ได้ใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ในการระบุประเด็นปัญหา และหาแนวทางแก้ไข

โครงการกิจกรรมเกษตรศาสตร์สร้างศาสตร์แห่งแผ่นดิน เป็นโครงการที่มุ่งเน้นส่งเสริมให้นิสิตได้ใช้ความรู้ความสามารถของนิสิต ก่อให้เกิดประโยชน์ในสังคมของมหาวิทยาลัย หรือพื้นที่รอบๆ มหาวิทยาลัย ในประเด็นที่นิสิตมีความเชี่ยวชาญและมีความสนใจ โดยกิจกรรมนี้ครอบคลุมในหลายประเด็นที่นิสิตจะได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการที่ทำให้เกิดโครงการตั้งแต่กระบวนการคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม อีกทั้งนิสิตจะได้เรียนทักษะที่จำเป็นต่างๆ ผ่านกระบวนการจัดทำโครงการ เช่น ภาวะผู้นำ การแก้ปัญหา การตัดสินใจ การทำงานเป็นทีม การนำเสนอผลงาน ซึ่งโครงการนี้จะเป็นการส่งเสริมหล่อหลอมให้นิสิตเป็นไปตามอัตลักษณ์ที่มหาวิทยาลัยมุ่งหวัง คือ สำนึกดี มุ่งมั่น สร้างสรรค์ สามัคคี นอกจากนี้ยังเป็นการทำกิจกรรมให้เป็นอย่างเป็นรูปธรรมยังนำไปสู่การเผยแพร่บทบาทของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ต่อสังคม คือ เพื่อความกินดีอยู่ดีของคนในชาติ นำไปสู่การส่งเสริมการเป็นบุคคลที่สมบูรณ์ และขยายความมีส่วนร่วมไปสู่บุคคล   ต่างๆ ในมหาวิทยาลัย หรือชุมชนที่เป็นเครือข่ายของมหาวิทยาลัย

ขั้นตอนที่ 1 การเตรียมความพร้อม

เป็นขั้นตอนของการเตรียมข้อมูล แหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เพื่อให้ได้ข้อมูลเบื้องต้นที่เป็นประโยชน์

ขั้นตอนที่ 2 การคิดและเลือกหัวข้อ

ให้นิสิตเป็นผู้สร้างทางเลือกในการออกแบบโครงการเอง เพื่อให้เกิดการค้นคว้า สร้างสรรค์ การทำงานเป็นทีม ผู้สอนทำหน้าที่กระตุ้นให้เกิดการระดมสมองในกลุ่ม ทำให้เกิดทักษะเชิงวิพากษ์ ทักษะการสื่อสาร และการสร้างความร่วมมือ

ขั้นตอนที่ 3 การเขียนโครงการ

เป็นการแสดงแนวคิด แผน และขั้นตอนการทำโครงการกิจกรรม เพื่อแสดงถึงขั้นตอน วิธีการ และระยะเวลาในการดำเนินงาน ทำให้สามารถดำเนินงานตามโครงการที่วางแผนไว้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ขั้นตอนที่ 4 การปฏิบัติงาน

ผู้เรียนลงมือปฏิบัติตามแผนงานที่วางไว้ในข้อเสนอโครงการ ตามขั้นตอนต่าง ๆ ผู้สอนทำหน้าที่ให้คำปรึกษาในกรณีที่การดำเนินโครงการมีปัญหา

ขั้นตอนที่ 5 การรายงานความก้าวหน้า

เพื่อติดตามความก้าวหน้าในการดำเนินโครงการกิจกรรม และช่วยแก้ปัญหาในกรณีที่การดำเนินโครงการมีปัญหา

ขั้นตอนที่ 6 การวิเคราะห์ผล

เมื่อเสร็จสิ้นการดำเนินโครงการแล้ว ต้องมีการวิเคราะห์และประเมินผลโครงการว่าการดำเนินโครงการบรรลุตามวัตถุประสงค์ของการดำเนินโครงการหรือไม่

ขั้นตอนที่ 7 การรายงานผล

เมื่อการดำเนินโครงการเสร็จสิ้น ผู้เรียนต้องรวบรวมข้อมูลรายละเอียดทั้งหมด เพื่อจัดทำเป็นรายงาน และอาจเผยแพร่ข้อมูลโครงการที่ทำในรูปแบบสิ่งพิมพ์ โปสเตอร์ คลิปวิดีโอ และสื่อสังคมต่าง ๆ