เกษตรศาสตร์สร้างศาสตร์แห่งแผ่นดิน

แนวคิดศาสตร์แห่งแผ่นดิน ประวัติ พัฒนาการ เอกลักษณ์ และอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง บุคคลต้นแบบ ทักษะการคิดเชิงออกแบบ การประยุกต์การแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ มหาวิทยาลัยสีเขียว

Concept of knowledge of the land. History, development, identity, and uniqueness of Kasetsart University. Sufficiency economy. Role models. Design thinking skills. Application of creative problem solving. Climate change. Green University.

บทเรียนนี้อธิบายแนวคิด “ศาสตร์แห่งแผ่นดิน” และบทบาทของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ในการพัฒนาองค์ความรู้ นวัตกรรม และการเรียนรู้ เพื่อสร้างประโยชน์แก่สังคม ชุมชน และประเทศอย่างยั่งยืน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นิสิตมีสำนึกดี ซื่อสัตย์ อดทน และรับผิดชอบต่อตนเองและสังคมตามหลัก Integrity

2. เข้าใจศาสตร์แห่งแผ่นดินแบบบูรณาการ เพื่อสร้างความกินดีอยู่ดีและมั่นคงให้แก่ชาติ

3. นิสิตเรียนรู้ประวัติ พัฒนาการของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

บทเรียนนี้นำเสนอแนวคิด “ศาสตร์แห่งแผ่นดิน” ผ่านบทบาทของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ในการพัฒนาสังคม ชุมชน และประเทศ โดยบูรณาการองค์ความรู้ นวัตกรรม และแนวทางการพัฒนาอย่างยั่งยืน เพื่อสร้างคุณภาพชีวิตที่ดีให้กับประชาชนและสังคมไทย

บทเรียนนี้ถ่ายทอดอัตลักษณ์นิสิตเกษตรศาสตร์ผ่านวัฒนธรรมนนทรีอีสาน เชื่อมโยงจิตวิญญาณคนของแผ่นดินเข้ากับวิถีท้องถิ่นอย่างสร้างสรรค์ เน้นความมุ่งมั่นสามัคคีเพื่อพัฒนาภูมิภาค สะท้อนความภูมิใจในรากฐานกสิกรรมที่พร้อมเติบโตสู่สากลอย่างยั่งยืน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นิสิตมีความภาคภูมิใจในเกียรติประวัติและนามพระราชทานของวิทยาเขต และมีจิตสำนึกในการรักษาสมบัติของชาติและท้องถิ่น

2. นิสิตเข้าใจบทบาทและสาขาวิชาของทั้ง 4 คณะ ในการร่วมกันขับเคลื่อนศาสตร์แห่งแผ่นดินเพื่อพัฒนาภูมิภาคอีสานตอนบนและลุ่มน้ำโขง

3. นิสิตสามารถเชื่อมโยงความรู้จากสาขาวิชาที่เรียน สู่การสร้างมูลค่าเพิ่มและแนวทางการแก้ปัญหาในพื้นที่จริงตามแนวคิด "จากดินสู่ดาว"

"U-Review รีวิวมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสกลนคร" ที่พาทัวร์บรรยากาศจริงของ มก.ฉกส.เน้นจุดเด่นด้านพื้นที่กว้างขวาง ความใกล้ชิดธรรมชาติ และหลักสูตรที่ตอบโจทย์วิชาชีพ เพื่อให้นิสิตเข้าใจสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้และการใช้ชีวิตอย่างมีความสุขในรั้วมหาวิทยาลัย

แนะนำอัตลักษณ์ของวิทยาเขตเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดสกลนคร ผ่านแนวคิดการเรียนรู้คู่การปฏิบัติ นำเสนอความพร้อมของคณะวิชา พื้นที่ทำกิจกรรม และสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย มุ่งเน้นการสร้างบัณฑิตที่มีทักษะชีวิตและวิชาการเพื่อพัฒนาท้องถิ่นและขับเคลื่อนสังคมอย่างมีคุณภาพตามวิถีนนทรีอีสาน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นิสิตมีความเข้าใจแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง

2. นิสิตสามารถนำแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตของตนเอง และเรียนรู้จากบุคคลต้นแบบ

บทเรียนนี้ถ่ายทอดความรู้เรื่องการจัดการประมงยั่งยืนผ่านบอร์ดเกมจำลองสถานการณ์วิกฤตใบเหลือง นิสิตจะได้เรียนรู้การแก้ไขปัญหาประมงผิดกฎหมาย การบริหารทรัพยากร และการตัดสินใจภายใต้ข้อกำหนดสากล เพื่อปลูกฝังจิตสำนึกในการรักษาความสมดุลของระบบนิเวศทางทะเลไทยอย่างเป็นระบบ

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นิสิตตระหนักถึงความจำเป็นของระบบเศรษฐกิจที่ต้องเติบโตควบคู่ไปกับการรักษาสิ่งแวดล้อมและการลดคาร์บอน

2. นิสิตเข้าใจแนวทางการบริหารจัดการทรัพยากรในมหาวิทยาลัย เพื่อมุ่งสู่ความเป็นกลางทางคาร์บอน

บทเรียนนี้ชี้ให้เห็นความจำเป็นของเศรษฐกิจสีเขียวในการขับเคลื่อนโลกยุคใหม่ มุ่งเน้นการสร้างสมดุลระหว่างผลกำไรและการรักษาสิ่งแวดล้อม เพื่อเตรียมความพร้อมให้นิสิตเข้าใจมาตรการทางการค้าโลกและการปรับตัวสู่สังคมคาร์บอนต่ำผ่านนวัตกรรมที่ยั่งยืนตามแนวทางศาสตร์แห่งแผ่นดิน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. เพื่อฝึกทักษะการคิดของนิสิตผ่านกระบวนการคิดเชิงออกแบบ

2. สามารถประยุกต์กระบวนการคิดเชิงออกแบบในการทำโครงการกิจกรรมของนิสิตได้

บทเรียนนี้อธิบายกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ที่เน้นการเข้าใจผู้ใช้อย่างลึกซึ้ง เพื่อแก้ไขปัญหาให้ตรงจุดผ่านการสร้างต้นแบบและทดสอบจริง มุ่งเน้นการพัฒนานวัตกรรมที่ตอบโจทย์ความต้องการของมนุษย์ควบคู่ไปกับการสร้างความเป็นไปได้ในทางธุรกิจและเทคโนโลยี

บทเรียนนี้อธิบายกระบวนการคิดเชิงออกแบบ 5 ขั้นตอนที่เน้นการแก้ปัญหาโดยยึดผู้ใช้เป็นศูนย์กลาง เริ่มจากการสร้างความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง การระบุปัญหาที่ชัดเจน การระดมไอเดียสร้างสรรค์ ไปจนถึงการสร้างต้นแบบและทดสอบจริง เพื่อสร้างนวัตกรรมที่ตอบโจทย์และสร้างความพึงพอใจสูงสุดแก่ผู้ใช้งาน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นิสิตสามารถวิเคราะห์ปัจจัยแวดล้อมในสังคมใกล้ตัวภายในมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และ/หรือ สังคมรอบนอกได้ ทั้งในส่วนที่เป็นประเด็นปัญหา หรือที่ต้องการพัฒนา

2. นิสิตสามารถเลือกประเด็นที่สนใจในการทำโครงการกิจกรรมได้และเชื่อมโยงกับศาสตร์แห่งแผ่นดินเพื่อส่งเสริมการกินดีอยู่ดี

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นิสิตสามารถจัดทำข้อเสนอโครงการกิจกรรมภายใต้กรอบแนวคิดศาสตร์แห่งแผ่นดินเพื่อส่งเสริมการกินดีอยู่ดีของสังคมไทย

2. นิสิตสามารถอธิบายขั้นตอนในการดำเนินงานของโครงการกิจกรรมที่ตนจัดทำได้

จุดประสงค์การเรียนรู้

เพื่อติดตามความก้าวหน้าการดำเนินโครงการกิจกรรม

จุดประสงค์การเรียนรู้

นิสิตเรียนรู้วิธีการนำเสนอผลงานโครงการ